9月10日，我們迎來(lái)了第37個(gè)教師節(jié)。當(dāng)天下午，深圳大學(xué)舉行慶祝第37個(gè)教師節(jié)大會(huì)，表彰了一批先進(jìn)單位及個(gè)人。學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)李清泉在大會(huì)上講話(huà)；黨委副書(shū)記范志剛主持大會(huì)；中國(guó)工程院院士陳湘生，副校長(zhǎng)徐晨、李永華、張學(xué)記出席大會(huì)；各學(xué)院（部）、機(jī)關(guān)部室負(fù)責(zé)人和全校師生代表共約200人參加大會(huì)。

李清泉：當(dāng)“四有”好老師，做“荔園”大先生

千百年來(lái)，“如何成為一名好老師？”是一個(gè)“永遠(yuǎn)在路上”的問(wèn)題。會(huì)上，李清泉以《忠誠(chéng)而深情地當(dāng)一個(gè)好老師》為題分享了他的思考。

李清泉表示，隨著科技進(jìn)步、社會(huì)變革，“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)或許會(huì)在技術(shù)方法層面不斷迭代更新，但其人文根基卻不易撼動(dòng)。習(xí)近平總書(shū)記將這些紛繁的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)高度凝練為：“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心?！崩钋迦銊?lì)深大教師“當(dāng)‘四有’好老師，做‘荔園’大先生”，要忠誠(chéng)而深情地投身偉大事業(yè)、忠誠(chéng)而深情地詮釋深大精神、忠誠(chéng)而深情地追逐人生夢(mèng)想。

李清泉說(shuō)，這些年，深大厚積薄發(fā)，成為國(guó)內(nèi)外觀(guān)察中國(guó)高等教育快速發(fā)展的窗口和例證，但深大“不會(huì)沉迷在排行經(jīng)濟(jì)、數(shù)字游戲和圈子文化中顧盼自雄”，始終堅(jiān)定不移、堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)持不懈地做自己認(rèn)為最重要的事情——腳踏實(shí)地地做一個(gè)好老師，自強(qiáng)不息地成一身真學(xué)問(wèn)。永遠(yuǎn)不負(fù)為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，忠誠(chéng)而深情地投身為中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，為“雙區(qū)”國(guó)家戰(zhàn)略培養(yǎng)建設(shè)者和接班人，是每一位深大教師的莊嚴(yán)承諾。

李清泉還談到深大精神與夢(mèng)想。他說(shuō)，最核心的深大精神，即深大的“三自”校訓(xùn)——自立、自律、自強(qiáng)。為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)造就自立、自律、自強(qiáng)的一代新人，就是深大老師們對(duì)深大精神最忠誠(chéng)、最深情的詮釋。而深大追逐的夢(mèng)想，便是努力成為“好老師”的夢(mèng)想，是成為自覺(jué)將生命意義建構(gòu)于傳承和照亮之上的知識(shí)人，因?yàn)椤拔ㄓ兄艺\(chéng)而深情的好老師可以沖破人生終結(jié)的重圍”，做到師者永存，師道永昌。他勉勵(lì)每一位深大教師：珍惜人生賜予的每一個(gè)朝夕，忠誠(chéng)而深情地當(dāng)一個(gè)好老師！

深圳大學(xué)表彰一批先進(jìn)集體和個(gè)人

范志剛表示，在深圳大學(xué)38年的建設(shè)和發(fā)展中，學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)和影響力持續(xù)上升。學(xué)校的快速發(fā)展離不開(kāi)一支愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的師資隊(duì)伍，他們熱愛(ài)教育，潛心治學(xué)，言傳身教，富于創(chuàng)造，在三尺講臺(tái)上盡心盡職，在春風(fēng)化雨中潤(rùn)物無(wú)聲，以身作則，熏陶引導(dǎo)著一屆又一屆青年學(xué)子，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的荔園人才。

大會(huì)表彰了在過(guò)去的一年工作中取得卓越成績(jī)和做出突出貢獻(xiàn)的單位和教職工，包括深圳大學(xué)從教30年教育工作者，深圳大學(xué)先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進(jìn)個(gè)人，教學(xué)、科研工作突出貢獻(xiàn)單位及個(gè)人，省、市先進(jìn)單位和個(gè)人，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)先進(jìn)個(gè)人，榮休獎(jiǎng)人員等。李清泉為獲獎(jiǎng)教師代表頒獎(jiǎng)，并代表學(xué)校向全校教職員工致以崇高敬意和節(jié)日問(wèn)候。

獲表彰教師代表莫蓓莘在大會(huì)上發(fā)言。她引用德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯的話(huà)：“教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”通過(guò)三個(gè)小故事，分享了自己對(duì)教育的感悟——教育不是點(diǎn)石成金的技巧，而是一種春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的滋養(yǎng)；教育不是說(shuō)教，而是一種言傳身教、耳濡目染的影響；教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃熱情、喚醒思考的過(guò)程。她倡導(dǎo)每一位老師，都努力做一顆能搖動(dòng)的樹(shù)、一朵能推動(dòng)的云，一個(gè)具有喚醒力的靈魂。

教學(xué)科研穩(wěn)步推進(jìn) 盡顯深大風(fēng)貌與強(qiáng)勁勢(shì)頭

據(jù)悉，深圳大學(xué)現(xiàn)有教職工3982人，專(zhuān)任教師2544人（其中教授605人、副教授755人），有43名國(guó)內(nèi)外院士和諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，國(guó)家、教育部、廣東省高層次人才271人、深圳市高層次人才749人、“孔雀計(jì)劃”人員1063人。

過(guò)去的一年中，深圳大學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究等工作，再獲喜人成果：2021年度國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目首批獲資助358項(xiàng)，位列全國(guó)地方高校第一名；深大教師以第一作者在《Nature》發(fā)表突破性研究成果；學(xué)校順利通過(guò)復(fù)查，繼續(xù)保留“全國(guó)文明校園”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；深圳大學(xué)校友廣場(chǎng)、博物館揭牌，麗湖校區(qū)二期全新上線(xiàn)，展現(xiàn)深圳大學(xué)風(fēng)貌；在其他各方面均繼續(xù)保持“進(jìn)步最快高?！钡膹?qiáng)勁勢(shì)頭。

（宣傳部）

附深圳大學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)李清泉在2021年教師節(jié)慶祝大會(huì)上的講話(huà)原文：

    忠誠(chéng)而深情地當(dāng)一個(gè)好老師

尊敬的各位老師、同學(xué)們：

大家下午好！

今天，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，熱烈慶祝共和國(guó)第37個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)莊嚴(yán)、溫暖、充滿(mǎn)幸福感和尊嚴(yán)感的，屬于我們自己的節(jié)日里，我們應(yīng)當(dāng)大聲對(duì)全體同仁道一聲：“節(jié)日快樂(lè)！”

凝望中華民族五千年文明的歷史長(zhǎng)河，無(wú)論驚濤拍岸還是靜水深流，“師者”從來(lái)就是文明傳承中最為忠誠(chéng)和堅(jiān)韌的力量。當(dāng)民族歷史的航船駛?cè)胄聲r(shí)代的方位，習(xí)近平總書(shū)記指出：“‘三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。’今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人?！睆墓攀ハ荣t到在場(chǎng)的我們，這份思索、守護(hù)、傳播的使命自覺(jué)確立了“師者”這個(gè)群像在歷史星空中的坐標(biāo)意義。

千百年來(lái)，“如何成為一名好老師？”是一個(gè)“永遠(yuǎn)在路上”的問(wèn)題。隨著科技進(jìn)步、社會(huì)變革，“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)或許會(huì)在技術(shù)方法層面不斷迭代更新，但其人文根基卻不易撼動(dòng)。習(xí)近平總書(shū)記將這些紛繁的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)高度凝練為：“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心?！边@也正是我們今天大會(huì)的主題由來(lái)：“當(dāng)‘四有’好老師，做‘荔園’大先生”。“先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”，世界一流的現(xiàn)代大學(xué)要有大樓，有大學(xué)問(wèn)，有大氣象，要能培養(yǎng)“大寫(xiě)之人”……而所有這些“大件事”，從根本上都要靠“大先生”?！按笙壬笔谴髮W(xué)的靈魂，是大學(xué)精神的締造者、傳承者、力行者，是立德樹(shù)人的楷模、求學(xué)問(wèn)道的高峰、教書(shū)育人的典范。成為這樣的“好老師”、“大先生”，應(yīng)當(dāng)是我們每個(gè)教育工作者都高山仰止的人生境界！

深圳大學(xué)應(yīng)改革開(kāi)放而生，與經(jīng)濟(jì)特區(qū)同行，面對(duì)“雙區(qū)驅(qū)動(dòng)”、“雙區(qū)疊加”的機(jī)遇和使命，我們要以什么樣的擔(dān)當(dāng)作為去注解一個(gè)“好老師”的深刻意義？我想這是我們每一位同事都必須思考和實(shí)踐的重要命題。

首先，我們要忠誠(chéng)而深情地投身偉大事業(yè)。今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，黨史學(xué)習(xí)教育正在全黨展開(kāi)。當(dāng)年“南陳北李，相約建黨”，我們的前輩同行——兩位大學(xué)教授在風(fēng)雨如晦的舊中國(guó)帶頭干了這件開(kāi)天辟地的大事，今天的我們實(shí)在有必要好好思考體悟這份歷史的機(jī)緣。如果把深大38年的奮斗史置于百年黨史的宏闊背景中觀(guān)察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這所大學(xué)的誕生、發(fā)展和前途都在一個(gè)閃耀著真理光輝的理論體系及其偉大實(shí)踐中進(jìn)行，那就是——中國(guó)特色社會(huì)主義，照耀著黨史中波瀾壯闊的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和前程遠(yuǎn)大的將來(lái)時(shí)態(tài)。深圳大學(xué)應(yīng)這份偉大事業(yè)而生，30多萬(wàn)深大人又將自身的奮斗融匯和澆鑄這份偉大事業(yè)，以至于我們?cè)诟卸髦幐柽@個(gè)時(shí)代的時(shí)候，自己也成了這個(gè)時(shí)代的有力注釋和動(dòng)人風(fēng)景。這些年，深大厚積薄發(fā)，黨的十八大以來(lái)，我們高歌奮進(jìn)。從前不那么顯眼的地方高校，正在通過(guò)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展不斷刷新外界的認(rèn)知。我們樂(lè)意成為國(guó)內(nèi)外觀(guān)察中國(guó)高等教育快速發(fā)展的窗口和例證，但不會(huì)沉迷在排行經(jīng)濟(jì)、數(shù)字游戲和圈子文化中顧盼自雄。我們這些年最為難能可貴的狀態(tài)就是“不馳于空想，不騖于虛聲”，始終堅(jiān)定不移、堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)持不懈地做自己認(rèn)為最重要的事情——腳踏實(shí)地地做一個(gè)好老師，自強(qiáng)不息地成一身真學(xué)問(wèn)。永遠(yuǎn)不負(fù)為黨育人，為國(guó)育才的初心使命，為中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，為“雙區(qū)”國(guó)家戰(zhàn)略培養(yǎng)建設(shè)者和接班人是全體深大教師對(duì)黨和人民的莊嚴(yán)承諾，以前如此，現(xiàn)在如此，將來(lái)更不會(huì)改變！

第二，我們要忠誠(chéng)而深情地詮釋深大精神。什么樣的深大精神？開(kāi)放包容、敢為人先、腳踏實(shí)地、自強(qiáng)不息、厚積薄發(fā)、經(jīng)世致用、因材施教、有教無(wú)類(lèi)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、各成乃器……一口氣講出幾十上百個(gè)詞組也不足以全景式呈現(xiàn)30多萬(wàn)人的集體人格。我認(rèn)為，最核心的深大精神就是我們的“三自”校訓(xùn)——自立、自律、自強(qiáng)。在80年代那么一個(gè)歷劫重生的年代，前輩學(xué)人們毅然來(lái)到中國(guó)的南海邊，奔走在春天的故事里，以自立、自律、自強(qiáng)為一所嶄新的特區(qū)大學(xué)作訓(xùn)，究竟體現(xiàn)了怎樣的時(shí)代痛點(diǎn)和個(gè)體心境？環(huán)顧中國(guó)那么多所大學(xué)的校訓(xùn)，其精神指向多數(shù)是向外的，講主觀(guān)之我對(duì)客觀(guān)世界改造的態(tài)度和看法。而深大校訓(xùn)卻特立獨(dú)行、反求諸己，向靈魂深處自我革命。不同于應(yīng)景式表態(tài)，而是橫空出世連續(xù)三個(gè)“自”，直擊心靈、叩問(wèn)自我。這種態(tài)度和心境自然與那個(gè)年代個(gè)體和自我意識(shí)的覺(jué)醒密切相關(guān)，“摸著石頭過(guò)河的年代”，大的整體不知往何處去，所以要寄望局部、個(gè)體率先突圍，再來(lái)引導(dǎo)整體。這么多年探索，道路、方向、目標(biāo)都已明確，只要圍繞核心，團(tuán)結(jié)如一，不“反轉(zhuǎn)地球”，未“星際迷航”，一往無(wú)前地“逢山開(kāi)路，遇水架橋”，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)整體性的邁進(jìn)。今天我們的物質(zhì)積累與三四十年前不可同日而語(yǔ)，但也將長(zhǎng)期面臨更加復(fù)雜的外部環(huán)境。當(dāng)我們回過(guò)頭再來(lái)審視“三自”精神，30多年前和此時(shí)此地，其主要的價(jià)值取向已經(jīng)實(shí)現(xiàn)由如何“喚醒自我”到怎樣“堅(jiān)持自我”的跨越。“卻顧所來(lái)徑，蒼蒼橫翠微”，個(gè)人如是，大學(xué)如是，國(guó)家亦如是！為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)造就自立、自律、自強(qiáng)的一代新人就是我們對(duì)深大精神最忠誠(chéng)、最深情的詮釋?zhuān)?/span>

第三，我們要忠誠(chéng)而深情地追逐人生夢(mèng)想。什么夢(mèng)想？努力成為好老師的夢(mèng)想。隨著麗湖校區(qū)二期投入使用，經(jīng)、管、法三院上萬(wàn)師生進(jìn)駐，深大2.72平方公里的校區(qū)已經(jīng)滿(mǎn)血運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)了用十年時(shí)間再造一個(gè)深大的藍(lán)圖！看著校史館里陳列的老照片，80年代的海灘黃土之上就這么夢(mèng)幻般崛起了一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)，伴隨著這座奇跡之城一天天長(zhǎng)高，一天天璀璨……每每念及此處，我們就更加懷念以?xún)稍簞?chuàng)院院士張維校長(zhǎng)為代表的一大批創(chuàng)校元老，他們來(lái)創(chuàng)建深大之前，就已經(jīng)是功成名就的大家，為了在一片灘涂和荔枝林里建設(shè)一所在亞洲具有燈塔效應(yīng)的創(chuàng)新大學(xué)來(lái)到這里。今天的我們擁有前人無(wú)法想象的物質(zhì)基礎(chǔ)、育人條件、科研環(huán)境，更應(yīng)該傳承前輩學(xué)人的理想信念、人生境界、治學(xué)精神和師者情懷。所謂好老師就是自覺(jué)將生命意義建構(gòu)于傳承和照亮之上的知識(shí)人?！白杂X(jué)”是境界、格局和站位；“傳承”是育人本分，意味著個(gè)人學(xué)術(shù)造詣終究要以人才培養(yǎng)為初心和依歸；“照亮”是社會(huì)責(zé)任，意味著人品和學(xué)品都要成為時(shí)代的高標(biāo)和風(fēng)尚；“知識(shí)人”相比“知識(shí)分子”更加看重人和思考的獨(dú)立價(jià)值，而非某種社會(huì)成分。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。相對(duì)于中華民族、人類(lèi)文明的千秋大業(yè)，百年也只是序章。當(dāng)我們站在“兩個(gè)一百年”的交匯處縱覽環(huán)顧，今日之中國(guó)，上承“華夏三千年未有之變局”，又躬身“世界百年未有之大變局”，我們頑強(qiáng)而渺小的個(gè)體生命，與作為文明傳承者的恢弘堅(jiān)韌渾然一體，交相輝映，成就了身為師者的光榮和夢(mèng)想。有一部電影叫《尋夢(mèng)環(huán)游記》，它將人生的終結(jié)分為三個(gè)階段，第一個(gè)階段是肉體上的終結(jié)；第二個(gè)階段是儀式告別所代表的社會(huì)性死亡；終極意義的離開(kāi)是這個(gè)世界上最后一個(gè)記得你的人也把你忘記或不復(fù)存在。我想，唯有忠誠(chéng)而深情的好老師可以沖破這個(gè)重圍，因?yàn)槲拿餮葸M(jìn)鏈條中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)人都是抽象的我們，“人生代代無(wú)窮已”，縱使“山無(wú)棱，天地合”，師者永存，師道永昌！

不久前，粵海校區(qū)的潮汐樓重建后正式更名為“朝夕樓”。當(dāng)年的無(wú)敵海景已被一線(xiàn)城景填充，滄海桑田，所以改“潮”為“朝”。此外，還包含朝夕相處的校園生活，“朝聞道，夕死可矣”的求索精神等意義，最重要的一層含義是“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。”當(dāng)此千帆競(jìng)渡，百舸爭(zhēng)流的大時(shí)代，不進(jìn)則退，慢進(jìn)亦退。讓我們珍惜人生賜予的每一個(gè)朝夕，忠誠(chéng)而深情地當(dāng)一個(gè)好老師！