9月18日，東莞理工學(xué)院黨委書(shū)記成洪波，黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)馬宏偉，黨委副書(shū)記李忠紅，黨委委員、副校長(zhǎng)楊敏林一行來(lái)深圳大學(xué)調(diào)研交流。深圳大學(xué)黨委書(shū)記李清泉在粵海校區(qū)匯元樓201會(huì)議室接待來(lái)賓，雙方就學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、綜合改革等方面展開(kāi)座談。深圳大學(xué)副校長(zhǎng)張曉紅主持座談會(huì)。
李清泉對(duì)東莞理工學(xué)院來(lái)訪(fǎng)表示熱烈歡迎，并介紹深圳大學(xué)基本情況。他指出，進(jìn)入“十四五”以來(lái)，深圳大學(xué)扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)，提升科研創(chuàng)新能力，近年來(lái)整體工作成效顯著，整體辦學(xué)條件、發(fā)展勢(shì)頭有力，在全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、學(xué)科建設(shè)等方面有所突破。李清泉指出，當(dāng)前學(xué)校發(fā)展面臨激烈競(jìng)爭(zhēng)和人才需求，必須進(jìn)一步提升學(xué)校自身的競(jìng)爭(zhēng)力，提升對(duì)人才的吸引力，重視平臺(tái)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)。他強(qiáng)調(diào)，要因地制宜、因時(shí)制宜，著重發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，不斷完善調(diào)整發(fā)展策略，朝著建設(shè)一流大學(xué)的方向目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。
張曉紅表示，深圳大學(xué)面對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的更高要求，按照學(xué)校戰(zhàn)略部署，主動(dòng)謀劃，積極擔(dān)當(dāng)，積極實(shí)施2035深圳大學(xué)文科卓越計(jì)劃，以此為支點(diǎn)打出“組合拳”，圍繞大團(tuán)隊(duì)、大平臺(tái)、大項(xiàng)目、大成果保持人文社科穩(wěn)中有進(jìn)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，打造新文科高質(zhì)量發(fā)展新格局，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建成“三位一體”的文科發(fā)展體系、制度體系和管理體系。
成洪波介紹東莞理工學(xué)院學(xué)科建設(shè)情況。他表示，當(dāng)下正值學(xué)校發(fā)展建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，希望以此次調(diào)研為契機(jī)，學(xué)習(xí)借鑒深圳大學(xué)在人才培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任等方面的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探索兩校合作機(jī)制，以期早日實(shí)現(xiàn)突破與成長(zhǎng)。成洪波表示，希望通過(guò)尋求領(lǐng)軍人才支持，引進(jìn)優(yōu)秀師資幫扶，開(kāi)拓新型研究方向，助力學(xué)校高水平建設(shè)；通過(guò)搭建兩校合作交流平臺(tái)，滿(mǎn)足區(qū)域建設(shè)需求，實(shí)現(xiàn)大灣區(qū)聯(lián)動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)人才交流與文化交流；加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，適時(shí)調(diào)整辦學(xué)策略，推動(dòng)各大項(xiàng)目落地實(shí)施與成果轉(zhuǎn)化。
座談會(huì)上，雙方就學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、綜合改革等方面展開(kāi)交流。下午，成洪波一行實(shí)地參觀(guān)調(diào)研了深地科學(xué)與綠色能源研究院。
深圳大學(xué)黨政辦公室、教務(wù)部、發(fā)展規(guī)劃部、科學(xué)技術(shù)部、人力資源部相關(guān)負(fù)責(zé)人，東莞理工學(xué)院黨政辦公室、黨委組織統(tǒng)戰(zhàn)部、人力資源部、發(fā)展規(guī)劃部、教務(wù)部、科研部、研究生院、工程師學(xué)院（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院）、粵臺(tái)產(chǎn)業(yè)科技學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院（軟件學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院）、電信工程與智能化學(xué)院負(fù)責(zé)人參加座談會(huì)。
（宣傳部）
